在AI技术的驱动下，时代正经历着前所未有的深刻变革，这对教育领域产生了巨大冲击，促使教育转型成为必然趋势。
目前，全球产业结构和就业市场正发生巨变，许多重复性、规律性的工作正逐渐被智能机器取代。据世界经济论坛发布的《2025年未来就业报告》预测，到2030年，会有1.7亿个新工作岗位被创造，有9200万个工作岗位面临被替代。
这种变化意味着未来社会对人才的要求已发生转变，除了专业知识，创新思维、批判性思考、复杂问题解决能力以及人机协作能力等素养变得更为关键。
而这一转变，正面临实践推进中的现实挑战。
以新型素养落地的载体之一“项目式学习”为例，今年，国内某教育机构开展的面向中小学“项目式学习本土化实践调研”，覆盖湖南、山东、天津、广东、广西、北京、上海、河北等省市，结果显示所有参与调研这均认可项目式学习“有助于提高学生核心素养”，但“已经全面开展，具备较为成熟的经验，并已初见成效”的学校占比仅为23.08%。
当前教育转型之路困难重重，面对这些困境，教育同仁齐聚一堂，共同探索教育转型的思路与路径，显得尤为必要。
2025年12月在杭州，一场以“水”为喻的教育盛会，即将迎来全国乃至海外最具影响力的一线书记校长、专家学者，就此展开深度探讨——第十二届中国教育创新年会将在杭州大会展中心举办。
中国教育创新年会自2014年起已举行十一届，成为基础教育领域有广泛影响力的年度盛会，探讨过“重构学校”“重构学习”“重建生态”“重建教师”“重置系统”等学校教育结构化生态再造议题，吸引了数万现场参会者，线上观看累计超过千万人次，已成为教育管理者每年专业升级办学实践的“风向标”盛会。
本届年会以“新质学校｜水知道答案”为核心主题。这个看似诗意的隐喻，也蕴含着理性的思考。
水的智慧，在于它“不拘于形，因器而变；不执于象，因动而生；不争于先，能达致远”。
这恰是“新质教育”直面时代课题的核心愿景——不再执着于工业时代的“塑造范式”，转而构建智能时代的“生长范式”。
为让参会者深度探索新质学校建设路径，本届年会设计了多维度的特色内容，从教育内外部视角提供创新思路；在实践落地层面，“学校创新产品市集”现场展示可借鉴的一线成果，并通过销量与学术积分综合评定“2025年度教育创新学校产品”前十强；在深度研讨层面，“小场域交流式深研课”设置了“AI如何赋能课堂”“WISE全球教育大奖案例实操”等十余个议题，同时开设5个“场外深研课”，进入杭州钱学森学校、杭州云谷学校等本地名校、教育局，覆盖宏观到微观的教育场景。
此外，年会还将发布“2025年度基础教育风向标”，同步举办2025当代教育设计展、儿童艺术展、学生课程节成果展与教育影像展，以艺术化表达呈现教育创新成果。
据悉，华为终端BG首席科学家田奇、北京第一实验学校校长李希贵、上海市建平中学原校长冯恩洪、北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚、重庆谢家湾学校党委书记刘希娅、上海科技馆馆长倪闽景、蒲公英教育智库理事长李斌等近百位嘉宾将出席会议，从多维度解读新质学校的构建逻辑。
本届年会旨在帮助每所学校完成“主动的返航”——回到教育本质，找到“动荡世界中教育不变的内核与必须蜕变的羽翼”。
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